„Angielski na zdrowie – słówka w formie”

1. Wstęp

Innowacja „Angielski na zdrowie: Słówka w formie” jest próbą zachęcenia uczniów do zainteresowania się i wdrożenia w życie zasad zdrowego stylu życia oraz sposobem na przełamywanie barier komunikacyjnych i rozwijanie umiejętności mówienia i pisania w języku obcym poprzez rzeczywiste kontakty z rówieśnikami pochodzącymi z krajów takich jak: Włochy, Grecja, Albania czy Hiszpania. Realizacja niniejszej innowacji będzie polegała na realizacji międzynarodowego projektu e-Twinning pt. „Nutri fit and digi English”, będzie również wyjściem naprzeciw wymogom edukacyjnym zawartym w aktualnej podstawie programowej I i II etapu edukacyjnego. Ponadto zaplanowane w innowacji/projekcie działania wpisują się w podstawowe kierunki polityki oświatowej państwa na rok szkolny 2024/2025 tj.

1. Edukacja prozdrowotna w szkole - kształtowanie zachowań służących zdrowiu, rozwijanie sprawności fizycznej i nawyku aktywności ruchowej.
2. Wspieranie rozwoju umiejętności cyfrowych uczniów i nauczycieli, ze szczególnym uwzględnieniem bezpiecznego poruszania się w sieci oraz krytycznej analizy                        informacji dostępnych w Internecie.
3. Poprawne metodycznie wykorzystywanie przez nauczycieli narzędzi
   i materiałów dostępnych w sieci, w szczególności opartych na sztucznej inteligencji, korzystanie z zasobów Zintegrowanej Platformy Edukacyjnej.

1. Założenia ogólne

1. Innowacja skierowana jest do uczniów klas I-VI
2. Główne założenia pracy na innowacyjnych zajęciach:

- poszerzanie wiedzy na temat zdrowego stylu życia (zdrowa dieta, ruch)

-rozwijanie kompetencji językowych

-zapoznanie uczniów z konkretnymi narzędziami cyfrowymi oraz sposobami ich wykorzystania

- wdrożenie pracy metodą projektu

- realizacja projektu e-Twinning

III. Cele innowacji

Cel główny:

Kształtowanie zachowań służących zdrowiu, rozwijanie sprawności fizycznej i nawyku aktywności ruchowej z jednoczesnym rozwijaniem kompetencji językowych.

Cele szczegółowe:

- rozwijanie kreatywności, wyobraźni

- umacnianie wiary we własne siły, przełamywanie barier komunikacyjnych

- podnoszenie świadomości różnic kulturowych, kształtowanie u uczniów postaw tolerancji,

- zachęcanie do wdrażania zasad zdrowego stylu życia – odpowiedniej ilości ruchu, czy nawyków żywieniowych.

- swobodne posługiwanie się zasobami stron internetowych, narzędziami cyfrowymi,

- nawiązanie współpracy z uczniami ze szkół partnerskich (Albania, Hiszpania, Grecja, Włochy)

1. Metody i formy

Zadania realizowane będą będą głównie metodą projektu (działania projektu e-Twinning pt. „Nutrifit and digi English), ale wykorzystywane będą również inne metody tj.:

1. metody słowne- oparte na przekazywaniu wiedzy poprzez wykłady, prelekcje, opowiadania, dyskusje, pracę z książką, pogadanki itp.
2. metody aktywizujące uczniów, czyli popularne burze mózgów, inscenizacje, odgrywanie ról, scenki sytuacyjne
3. metody oparte na działalności uczniów- zajęcia praktyczne, gry dydaktyczne, quizy interaktywne itp.

1. Przewidywane osiągnięcia (korzyści wdrożenia innowacji)

Uczniowie:

• Zdobywają wiedzę w sposób kreatywny i praktyczny, gdyż wiele aktywności będzie bazować na ich wyobraźni czy umiejętnościach wychodzących poza utarte schematy nauczania
• Wykorzystują możliwości jakie dają zasoby stron www.
• Mają możliwość nawiązywania kontaktów z innymi uczniami uczestniczącymi w projekcie ze szkół partnerskich
• Uczą się jak mądrze wykorzystywać narzędzia cyfrowe i jak bezpiecznie surfować po Internecie

Nauczyciel:

• Głębiej poznaje potrzeby swoich podopiecznych i uczy się jak je zaspokajać w sposób atrakcyjny
• Pogłębia swoją wiedzę w sferze narzędzi cyfrowych
• Nawiązuje kontakty z innymi nauczycielami ze szkół znajdujących się poza granicami kraju
• Promuje szkołę w środowisku lokalnym
• Podnosi jakość pracy szkoły

1. Tematyka zajęć

Nauczyciel prowadzący innowację będzie realizować następujące zadania:

• Zapoznanie uczniów z ideą projektu e-Twinning
• Przedstawienie uczniom harmonogramu projektu „Nutri fit and digi English..”
• Zapoznanie uczniów z zasadami bezpiecznego i kulturalnego zachowania się w sieci, funkcjonowania na Twin Space – netykieta
• Zapoznanie uczniów z partnerami projektu – szkoły, nauczyciele, uczniowie
• Tworzymy interaktywna mapę uczestników projektu
• Poznajemy się na Twin Space – publikujemy posty na forum
• Tworzymy słowniczek obrazkowy na temat zdrowego odżywiania i sportu
• Utrwalamy słownictwo poprzez gry i quizy językowe online
• „Moje ulubiona zdrowa potrawa” – tworzymy plakaty
• Piramida zdrowego żywienia, tęcza na talerzu – plakaty cyfrowe
• Gry i zabawy ruchowe związane z jedzeniem
• Tworzymy własną piosenkę o zdrowym stylu życia – wykorzystujemy narzędzia oparte na AI
• „Mój zdrowy przepis na… „- tworzymy flipbooka
• „Mój sportowy idol” – wymyślamy i przeprowadzamy wywiad
• Spotkajmy się i pogadajmy! – spotkanie z partnerami online

VII. Ewaluacja

W celu uzyskania informacji zwrotnej nauczyciel:

- przeprowadzi rozmowy indywidualne i grupowe z uczniami,

- przeprowadzi rozmowy z rodzicami

- umieści efekty pracy uczniów na tablicy w szkole, na Facebooku i na stronie internetowej szkoły

Szczegółowa analiza efektów pracy uczniów, przeprowadzonych rozmów pozwoli ocenić stopień realizacji zamierzonych celów. Działania te pomogą wyciągnąć wnioski, zaplanować pracę i ewentualnie zmodyfikować metody pracy.

Wszystkie wyniki i uwagi zostaną opracowane w sprawozdaniu oraz udostępnione dyrektorowi szkoły po zakończeniu innowacji

VIII. Spodziewane efekty

Wpływ na uczniów:

• Rozwój kompetencji językowych
• Rozwój umiejętności cyfrowych
• Wzrost pewności siebie wśród uczniów-pozbycie się barier komunikacyjnych
• Wzrost kreatywności i wiedzy o otaczającym świecie
• Wzmacnianie postaw tolerancji i otwartości

Wpływ na nauczycieli:

• Rozwój umiejętności cyfrowych
• Nabycie doświadczenia w realizacji projektów e-Twinning
• Poszerzenie znajomości metod aktywizujących w pracy z uczniem, w tym również z uczniem ze SPE
• Wzmacnianie postaw tolerancji i otwartości na potrzeby uczniów
• Nawiązanie kontaktów oraz współpracy z nauczycielami z UE

Wpływ na pracę szkoły:

• Podnoszenie jakości pracy szkoły poprzez wprowadzanie nowoczesnych metod wychodzących poza tradycyjny schemat nauczania
• Indywidualizacja nauczania – podnoszenie wyników edukacyjnych uczniów
• Promocja szkoły w środowisku lokalnym i za granicą