Od listopada 2017 roku nasza szkoła przystąpiła do programu „Technologie z klasą”, w ramach którego uczniowie klas VIIa, VIIb i VIId w I semestrze na informatyce będą uczestniczyli w lekcjach na temat bezpieczeństwa w sieci, a w II semestrze - w lekcjach z programowania w JavaScript.

Biorąc udział w programie, realizujemy podstawę programową:

• rozwijamy u uczniów umiejętność rozumowania, analizowania i rozwiązywania problemów z wykorzystaniem komputera i innych urządzeń cyfrowych (przy wykorzystaniu środowiska JavaScript),
• kształcimy ich umiejętność logicznego myślenia, precyzyjnego prezentowania myśli i pomysłów,
• pomagamy budować uczniom kompetencje potrzebne do pracy zespołowej,
• przekazujemy im wiedzę dotyczącą przestrzegania praw i zasad bezpieczeństwa w sieci, a także odpowiedzialnego korzystania z mediów społecznościowych,
• rozbudzamy i zaspokajamy naturalną ciekawość poznawczą uczniów.
  

W związku z tym, 27 listopada uczniowie klasy VIIb biorąc udział w lekcji „Kto jest sprawcą cyberprzemocy?” rozpoczęli cykl zajęć o bezpieczeństwie w sieci. W początkowej fazie lekcji uczniowie mieli odpowiedzieć na pytanie „Jakie sytuacje określamy mianem cyberprzemocy?”. Samodzielnie na karteczkach samoprzylepnych wypisali znane im formy cyberprzemocy, a następnie przykleili kartki w widocznym miejscu. Omówiliśmy wspólnie wszystkie wskazania przy okazji grupując podobne odpowiedzi w zbiory.

Następnie włączyliśmy się do wspólnej dyskusji, na temat pierwszego wyświetlonego filmu, w którym przedstawiona została sytuacja cyberprzemocy i wypowiedź sprawcy. Po rozmowie obejrzeliśmy drugi film, w którym ekspert ds. bezpieczeństwa z firmy Orange opowiadając o mediach społecznościowych odpowiedział na trzy kluczowe pytania:

• Czym są media społecznościowe?
• Jakie zagrożenia niosą media społecznościowe?
• Jak bezpiecznie korzystać z mediów społecznościowych?
  

Kolejnym zadaniem uczniów było wspólne wypracowanie w grupach zasad odnoszących się do jednego z czterech aspektów zjawiska cyberprzemocy w sieci. Wśród zasad zachowania wobec zjawiska cyberprzemocy (unikania, reagowania) mogą znaleźć się następujące kwestie:

Co zrobić, by ograniczyć ryzyko zostania ofiarą cyberprzemocy?

• dbać o prywatność swoich danych osobowych,
• nadawać swoim profilom w sieci bezpieczny status (prywatny),
• chronić swoje hasła i loginy,
• nie zamieszczać w sieci swoich zdjęć i filmów,
• nie wymieniać się z kolegami telefonami komórkowymi.
  

Jak korzystać z Internetu i telefonu, żeby nie krzywdzić innych?

• traktować innych z szacunkiem (nie wyzywać, nie obrażać, nie straszyć itp.), nie zamieszczać w Internecie materiałów (filmów, zdjęć, tekstów), które mogą kogoś skrzywdzić,
• zawsze pytać o zgodę, jeżeli chcemy komuś zrobić zdjęcie lub nakręcić film z jego udziałem,
• nie rozsyłać za pomocą telefonu komórkowego zdjęć, filmów oraz tekstów, które mogą komuś sprawić przykrość.
  

Co robić, będąc świadkiem cyberprzemocy?

• nie przesyłać dalej krzywdzących materiałów, które otrzymujemy w sieci,
• zawsze pomagać kolegom i koleżankom, którzy padli ofiarą cyberprzemocy, informować o krzywdzie kolegi lub koleżanki kogoś dorosłego – nauczyciela, pedagoga szkolnego, rodziców,
• polecić ofierze cyberprzemocy kontakt z Helpline.org.pl lub skontaktować się z Helpline osobiście.
  

Co robić będąc ofiarą cyberprzemocy?

• natychmiast szukać pomocy u kogoś dorosłego – nauczyciela, pedagoga szkolnego, rodziców,
• nie odpowiadać na zaczepki w sieci,
• zachowywać dowody cyberprzemocy,
• domagać się skasowania filmów i zdjęć nagranych wbrew naszej woli, interweniować u dostawców usług internetowych,
• szukać pomocy w Helpline.org.pl.
  

Na koniec podsumowaliśmy lekcję odpowiadając na pytania: 

• Kto jest odpowiedzialny za cyberprzemoc?
  
• Jak na nią reagować i jej przeciwdziałać?
• Jakie są konsekwencje cyberprzemocy (zarówno dla sprawców, jak i ofiar?)
• Dlaczego tak ważne jest, aby być świadomym skutków swoich działań w sieci?

Katarzyna Klich-Charicka

GALERIA ZDJĘĆ